λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°
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[μ‘°κ²½λ―Έ λ…Όμˆ ] 여름방학, λ…Όμˆ μ„ μ‹œμž‘ν•˜λŠ” λ„ˆμ—κ²Œ

by 경미쌀😍 2023. 7. 21.

칼럼 μ˜λ’°κ°€ λ“€μ–΄μ™€μ„œ λͺ‡μž μ μ–΄λ³΄μ•˜μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

 

여름방학, λ…Όμˆ μ„ μ‹œμž‘ν•˜λŠ” λ„ˆμ—κ²Œ

 

λŠ¦μ—ˆλ‹€ 생각할 λ•Œκ°€ κ·Έλ‚˜λ§ˆ κ°€μž₯ λΉ λ₯Έ κ²ƒμ΄λΌλŠ” 말이 μžˆλ‹€. 그리고 8월이 μ½”μ•žμΈ μ΄μ œμ„œμ•Ό μˆ˜μ‹œ 6μž₯의 μ›μ„œμ— λ…Όμˆ  μ „ν˜•μ„ μ“°λŠ” 게 μ’‹κ² λ‹€κ³  μƒκ°ν•˜λŠ” μˆ˜ν—˜μƒλ“€λ„ μžˆλ‹€. 날이 λ”μ›Œμ‘ŒμœΌλ‹ˆ λΆˆμ•ˆκ°λ„ ν•œκ°€λ“μ΄κ³ , ν•  일은 λ§Žμ€λ° μ–΄λ–»κ²Œ ν•΄μ•Ό ν•˜λ‚˜ 싢을 λ•Œλ‹€. 문득 아이듀이 λ‹΅μ•ˆμ„ μ“°λ‹€ μ‚¬μš©ν•˜λ˜ μ΄μƒλ§μ΄λΌλŠ” ν‘œν˜„μ΄ λ– μ˜€λ₯Έλ‹€. ‘μ„ μƒλ‹˜, μ–΄μ°¨ν”Ό μ΄μƒλ§μ΄μ—μš”.’라며 μ“΄μ›ƒμŒμ„ μ‚Όν‚€λŠ” μ•„μ΄λ“€μ˜ λͺ¨μŠ΅μ΄ μ•ˆνƒ€κΉŒμ›Œ μ˜€λŠ˜μ€ 여름방학, λŠ¦μ—ˆλ‹€κ³  생각할 λ•Œ λ…Όμˆ μ„ μ‹œμž‘ν•˜λŠ” λ„ˆμ—κ²Œ λͺ‡ λ§ˆλ”” 남겨본닀.

(ν˜ΉμžλŠ” 이생망을 처음 λ“€μ–΄λ³Ό μˆ˜λ„ μžˆμ–΄ λœ»μ„ 덧뢙인닀. ‘이번 생은 λ§ν–ˆλ‹€μ˜ μ€„μž„λ§μ΄λΌ ν•œλ‹€. 그리고 이왕이면 이런 ν‘œν˜„μ„ μ‚¬μš©ν•˜μ§€ μ•Šμ•˜μœΌλ©΄ μ’‹κ² λ‹€λŠ” μž‘μ€ μ†Œλ§λ„ 더해본닀. μš°λ¦¬λŠ” κ²°μ½” λ§ν•˜μ§€ μ•Šμ•˜κ³ , μ§€κΈˆλΆ€ν„°λΌλ„ κ³„νšν•˜κ³  λ§Œλ“€λ©΄ μ–Όλ§ˆλ“ μ§€ λ„ˆμ˜ 이번 생을 λ°”κΏ€ 수 μžˆλ‹€κ³  λ‚˜λŠ” λ―ΏκΈ° λ•Œλ¬Έμ΄λ‹€.)

 

여름방학 λ“€μ–΄ λ…Όμˆ μ— μ§„μž…ν•˜λŠ” 학생듀 λŒ€λ‹€μˆ˜λŠ” ν•™μ’…μ΄λ‚˜ ꡐ과, ν˜Ήμ€ μ •μ‹œλ§Œ κ³ λ €ν•˜λ‹€κ°€ λ§ˆμŒμ— ν‘μ‘±ν•œ λŒ€ν•™μ΄ κ³ λ € λŒ€μƒμ΄ 될 수 μ—†μŒμ„ ν™•μΈν•œ 후이닀. μ†”μ§νžˆ λ‚΄μ‹  관리가 κ³ 1 μ΄ˆλ°˜λΆ€ν„° μΆ©μ‹€ν•˜κ²Œ 이루어진 일뢀 학생듀을 μ œμ™Έν•˜λ©΄ ν˜„μ‹€μ μœΌλ‘œ μΈμ„œμšΈ μƒμœ„κΆŒ λŒ€ν•™μ— 지원할 수 μžˆλŠ” 방법이 μ œν•œλœλ‹€. 그리고 κ·Έ 방법을 찾닀보면 으레 λ…Όμˆ  μ „ν˜•μ— 기댈 μˆ˜λ°–μ— μ—†λ‹€. 특히 λ‚΄μ‹  3~5λ“±κΈ‰ λŒ€ 학생듀이 κ·ΈλŸ¬ν•˜λ‹€. 그런데 λŒ€μž… λ…Όμˆ λ„ μ‹œν—˜μ΄λ‹€. μ€€λΉ„ 없이 λ¬΄μž‘μ • μ›μ„œ μ ‘μˆ˜λ₯Ό ν•΄ λ‘˜ μˆ˜λŠ” μ—†λ‹€. ν˜Ήμ€ μ›μ„œ μ ‘μˆ˜λ₯Ό λŒ€κ°• 해놓고 수λŠ₯ λλ‚˜κ³  μ€€λΉ„ν•΄μ•Όκ² λ‹€κ³  λ¬΄κ³„νšμ μœΌλ‘œ 접근해도 μ‹€νŒ¨ν•˜κΈ° 십상이닀. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ 이왕이면 μžκΈ°μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ μž…μ‹œ μ „λž΅μ„ μ„Έμš°κ³  λ…Όμˆ κ³Ό ν•™μ’…, ν˜Ήμ€ ꡐ과와 μ μ ˆν•˜κ²Œ μ‘°ν•©ν•˜λŠ” 것이 μˆ˜μ‹œμ—μ„œ μ„±κ³΅ν•˜λŠ” μ „λž΅μ΄ 될 수 μžˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ 여름 λ°©ν•™ λ•ŒλΌλ„ μ‹œμž‘ν•΄μ•Ό ν•˜κ³ , μ§€κΈˆ μ‹œμž‘ν–ˆλ‹€λ©΄ λͺ©ν‘œλ₯Ό μ„€μ •ν•˜κ³  λΆ€μ§€λŸ°νžˆ ν•˜λ£¨ν•˜λ£¨ μ‚΄μ•„κ°€μ•Ό ν•œλ‹€.

 

∎ μ›μ„œ μ ‘μˆ˜ μ „κΉŒμ§€λŠ” 지피지기 μ „λž΅

 

여름방학 λ•Œ λ…Όμˆ μ„ μ€€λΉ„ν•œλ‹€λ©΄ κ°€μž₯ 염두에 두어야 ν•  사항은 λ¬΄μ—‡μΌκΉŒ? λ°”λ‘œ μ›μ„œ μ ‘μˆ˜λ₯Ό μœ„ν•œ μž‘μ—…μ΄λ‹€. 효율적으둜 μ›μ„œ μ ‘μˆ˜λ₯Ό ν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ” μ›μ„œ μ „λž΅μ„ μˆ˜λ¦½ν•˜κΈ° μœ„ν•œ λͺ©μ μ„ κ΅¬μ²΄ν™”ν•˜λŠ” 게 제일 μ’‹λ‹€. λ…Όμˆ  μ „ν˜•μœΌλ‘œ μˆ˜ν—˜μƒμ„ μ„ λ°œν•  λ•Œ 각 λŒ€ν•™μ€ λ‚˜λ¦„λŒ€λ‘œμ˜ λͺ©ν‘œκ°€ μžˆλ‹€.

 

예λ₯Ό λ“€μ–΄, μ„±κ· κ΄€λŒ€λŠ” μ •ν˜•μ„± μžˆλŠ” 문제λ₯Ό μΆœμ œν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— [문제 1]은 μž…μž₯ λΆ„λ₯˜ μš”μ•½, [문제 2]λŠ” 적용 평가, [문제 3]은 문제 ν•΄κ²°μ΄λ‚˜ 견해 μ œμ‹œ μœ ν˜•μœΌλ‘œ νŒ¨ν„΄ν™”λœμ§€ μ˜€λž˜λ˜μ—ˆλ‹€. μ‹œν—˜ μ€€λΉ„ν•˜κΈ°κ°€ μš©μ΄ν•œ νŽΈμ΄λΌλŠ” 이야기이닀. λ¬Όλ‘  λͺ¨λ“  μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ΄ λ‹€ μœ ν˜•μ„ μ•Œκ³  μ€€λΉ„ν•  수 있기 λ•Œλ¬Έμ—, 고사μž₯으둜 λ“€μ–΄κ°€κΈ° 전에 μ€€λΉ„κ°€ μΆ©λΆ„νžˆ λ˜μ–΄ μžˆλŠ” μˆ˜ν—˜μƒμ—κ²ŒλŠ” 길이 열릴 것이닀. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μ€€λΉ„ 없이 일단 μ›μ„œ μ ‘μˆ˜λ₯Ό ν•˜κ³  수λŠ₯ μ΅œμ €λ§Œ μΆ©μ‘±ν•˜κ³  λ³΄μžλŠ” 마음으둜 μ›μ„œλ₯Ό λƒˆλ˜ μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ—κ²ŒλŠ” λ―Έμ™„μ„±μ΄λ‚˜ 독해 μ‹€μˆ˜μ™€ 같은 λ¬Έμ œκ°€ 생길 μš°λ €κ°€ 크닀.

 

μ—°μ„ΈλŒ€λŠ” 수λŠ₯ μ΅œμ €λ₯Ό νμ§€ν•œ 이후 μ œμ‹œλ¬Έμ˜ μΆ”λ‘  λŠ₯λ ₯을 주된 평가 ν•­λͺ©μœΌλ‘œ λ‘”λ‹€. 그리고 μ œμ‹œλ¬Έ κ°„μ˜ 연결성을 νŒŒμ•…ν•˜μ—¬ μΆ”λ‘  μ„€λͺ…ν•˜κ±°λ‚˜ μΆ”λ‘  ν‰κ°€ν•˜λŠ” 문제λ₯Ό λ‚Έλ‹€.

 

κ²½ν¬λŒ€(인문)λ‚˜ κ±΄κ΅­λŒ€(인문)λŠ” λ¬Έν•™ μž‘ν’ˆμ„ μΆœμ œν•˜μ—¬ μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ˜ λ¬Έν•™ 해석 및 ν™œμš© λŠ₯λ ₯을 μ€‘μš”ν•˜κ²Œ μΈ‘μ •ν•œλ‹€. κ²½ν¬λŒ€(μ‚¬νšŒ)λ‚˜ κ±΄κ΅­λŒ€(상경), μ€‘μ•™λŒ€(경제경영), ν•œμ–‘λŒ€(상경) 등은 수리 λ…Όμˆ μ„ μΆœμ œν•¨μœΌλ‘œμ¨ νŠΉμ • 계열에 μ§€μ›ν•œ μˆ˜ν—˜μƒλ“€μ˜ μˆ˜ν•™ 문제 ν•΄κ²° 과정을 ν™•μΈν•˜κ³ μž ν•œλ‹€.

 

이처럼 μ–΄λ–€ λŒ€ν•™μ˜ μ–΄λ–€ μœ ν˜•μ΄ μ–΄λ–»κ²Œ μΆœμ œλ˜λŠ”μ§€λ₯Ό μ •ν™•ν•˜κ²Œ νŒŒμ•…ν•˜κ³  μžμ‹ μ˜ μ‹€λ ₯μ—μ„œ μΆ©λΆ„νžˆ ν•΄κ²°ν•  수 μžˆλŠ”μ§€ 확인해야 ν•œλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ λŒ€ν•™λ³„ λ…Όμˆ  ν˜•νƒœλ₯Ό μ•Œκ³ , μˆ˜ν—˜μƒ μžμ‹ μ˜ μ‹œκ°„ ν™œμš© λŠ₯λ ₯, λ‹΅μ•ˆ μž‘μ„± λΆ„λŸ‰, μ„ ν˜Έν•˜κ±°λ‚˜ μ–΄λ ΅κ²Œ λŠκ»΄μ§€λŠ” μœ ν˜• 확인 등이 ν•„μš”ν•˜λ‹€. 각 λŒ€ν•™λ³„ μœ ν˜• νŒŒμ•…μ΄ λ˜μ–΄ μ›μ„œ μ ‘μˆ˜λ₯Ό μœ„ν•œ κΈ°λ³Έ μ „λž΅μ΄ μ„Έμ›Œμ§„ 후라면, μˆ˜μ‹œ 6μž₯ 쀑 λ…Όμˆ μ„ λͺ‡ μž₯을 μ“Έ 것인가에 따라 고사 일정에 맞좰 μ›μ„œ λ°°μΉ˜κ°€ μš©μ΄ν•΄μ§„λ‹€. ꡬ체적으둜 μžμ‹ μ˜ μ‹€λ ₯을 νŒλ‹¨ν•˜λŠ” 기쀀도 μ‚΄νŽ΄λ³΄μž.

 

∎ μˆ˜ν—˜μƒμ˜ λ…Όμˆ  μ›μ„œ 지원 μ „λž΅μ˜ κΈ°μ€€

 

λ…Όμˆ  μ „ν˜•μ— 지원할 λ•Œ κ³ λ €ν•΄μ•Ό ν•  사항은 무엇이 μžˆμ„κΉŒ? μ–΄μ°¨ν”Ό λ…Όμˆ  μ€€λΉ„λ₯Ό ν•˜λ‹€λ³΄λ©΄ λ‹€λ“€ λ°°μš°κ² μ§€λ§Œ, 각 λŒ€ν•™λ§ˆλ‹€μ˜ μ •ν˜•ν™”λœ μœ ν˜•, 각 μœ ν˜•μ— κ±Έλ§žμ€ λ‹΅μ•ˆ ꡬ성 방법이 μ²΄ν™”λ˜μ—ˆλŠ”κ°€, 수리 λ…Όμˆ μ˜ 좜제 유무, λ„ν‘œ 자료 해석 μœ ν˜•μ— λŒ€μ‘ν•  수 μžˆλŠ”κ°€, 고사 μ‹œκ°„ λŒ€λΉ„ κΈ€μžμˆ˜, 필기ꡬ μ œν•œ, 원고지인가 쀄 λ‹΅μ•ˆμ§€μΈκ°€ λ“±, λ‹€μ–‘ν•œ μš”μ†Œλ“€μ΄ κ³ λ €λ˜μ–΄μ•Ό ν•œλ‹€.

 

첫째, 고사 μ‹œκ°„ λͺ‡ 뢄에 압박감이 λœν•œκ°€?

λ‘˜μ§Έ, μ œν•œλœ μ‹œκ°„ λ™μ•ˆ μž‘μ„±ν•˜κΈ°μ— λΆ€λ‹΄ μ—†λŠ” λΆ„λŸ‰μ€ μ–Όλ§ˆμΈκ°€?

μ…‹μ§Έ, λ¬Έν•™ μž‘ν’ˆ ν™œμš©μ— μ–Όλ§ˆλ‚˜ 뢀담을 λŠλΌλŠ”κ°€?

λ„·μ§Έ, μ‹œκ° 자료 뢄석은 μ–΄λ– ν•œκ°€?

λ‹€μ„―μ§Έ, μž₯λ¬Έ λ‹΅μ•ˆμ΄ νŽΈν•œκ°€, 단문 λ‹΅μ•ˆμ΄ 더 νŽΈν•œκ°€?

μ—¬μ„―μ§Έ, μ˜μ–΄ μ œμ‹œλ¬Έμ— λŒ€ν•œ 뢀담은 μ–΄λŠ 정도인가? 등이 μˆ˜ν—˜μƒμ˜ μ‹€λ ₯을 μ κ²€ν•˜κ³ , λ‚˜λ₯Ό λΆ„μ„ν•˜λŠ” 기쀀이 될 수 μžˆλ‹€.

 

예λ₯Ό λ“€μ–΄, 100λΆ„~2μ‹œκ°„ 사이에 1,800자 이상을 μž‘μ„±ν•  수 μžˆλŠ” μˆ˜ν—˜μƒμ΄ μžˆλŠ” 반면, μ‹œκ°„μ— 쫓겨 1,500자 정도 μž‘μ„±ν•  수 μžˆλŠ” μˆ˜ν—˜μƒμ΄ μžˆλ‹€. 1,800자 이상을 μž‘μ„±ν•  수 μžˆλ‹€λ©΄ κ±΄κ΅­λŒ€, κ²½ν¬λŒ€, μ„œκ°•λŒ€, μ„±κ· κ΄€λŒ€, μ—°μ„ΈλŒ€, ν™μ΅λŒ€ 등을 μ§€μ›ν•˜λ©΄ μ ν•©ν•˜λ‹€. 그런데 1,500자 이내 λΆ„λŸ‰ μž‘μ„±λ„ λΆ€λ‹΄μŠ€λŸ½λ‹€λ©΄, κ°€ν†¨λ¦­λŒ€, κ²½κΈ°λŒ€, λ•μ„±μ—¬λŒ€, μ„Έμ’…λŒ€ 등을 μ§€μ›ν•˜λŠ” 게 μƒλŒ€μ μœΌλ‘œ 더 μ ν•©ν•˜λ‹€. λ§Žμ€ μ–‘μ˜ λ‹΅μ•ˆμ„ μž‘μ„±ν•˜λŠ” 게 μš°μˆ˜ν•œ μ‹€λ ₯을 증λͺ…ν•˜λŠ” 것은 κ²°μ½” μ•„λ‹ˆλ‹€. λ…Όμ œμ˜ μš”κ΅¬ 사항에 λŒ€ν•΄ μƒκ°ν•˜κ³  μ •λ¦¬ν•˜λŠ” μž‘μ—…μ— μ‹¬ν˜ˆμ„ 기울이고 λ‹΅μ•ˆμ„ μž‘μ„±ν•  λ•Œ μ“°λŠ” μ‹œκ°„μ΄ μ’€ 더 κ±Έλ¦¬λŠ” 학생과, κ°œμš” κ΅¬μƒλ³΄λ‹€λŠ” μ“°λŠ” κ³Όμ •μ—μ„œ λΆ€μ§€λŸ°νžˆ μ „κ°œν•˜κ³  μ“°λ©΄μ„œ 생각이 μ •λ¦¬λ˜μ–΄ μ‹ μ†ν•œ μž‘μ„±μ„ ν•  수 μžˆλŠ” 학생이 μžˆμ„ 뿐이닀. 볼펜으둜 λ‹΅μ•ˆμ„ 썼을 λ•Œ λ„ˆλ¬΄ λ§Žμ€ 고민을 ν•˜λŠλΌ νž˜κ²¨μ›Œ ν•˜λŠ” 학생이 μžˆλŠ” 반면, 원고지 κ΅μ •λΆ€ν˜Έλ„ 적극 μ‚¬μš©ν•˜κ³ , μ“°λ‹€ 틀리면 고치면 λœλ‹€κ³  μƒκ°ν•˜λ©΄μ„œ λ‹΅μ•ˆμ„ μž‘μ„±ν•˜λŠ” 학생도 μžˆλ‹€. 즉, κ°œμΈλ³„ μ„±κ²©μ˜ νŽΈμ°¨κ°€ λ„ˆλ¬΄ 크기 λ•Œλ¬Έμ— λͺ¨λ‘μ—κ²Œ μΌκ΄„μ μœΌλ‘œ μ μš©ν•  수 μžˆλŠ” 기쀀이 μžˆλŠ” 것은 μ•„λ‹ˆλ‹€. 항상 μžμ‹ μ˜ 상황을 κ°κ΄€μ μœΌλ‘œ λΆ„μ„ν•˜κ³ , μžμ‹ μ˜ μ‹€λ ₯을 λͺ…ν™•ν•˜κ²Œ μΈμ§€ν•˜κ³  μžˆμ–΄μ•Ό ν•œλ‹€.

 

μ΄λ•Œ 무엇보닀 μ€‘μš”ν•œ 것은 수λŠ₯ μ΅œμ € μΆ©μ‘± κ°€λŠ₯성이닀. 아무리 λ…Όμˆ  λ‹΅μ•ˆμ„ μš°μˆ˜ν•˜κ²Œ μž‘μ„±ν•  수 μžˆλŠ” μ‹€λ ₯을 갖췄더라도 μ΅œμ € 좩쑱이 λ˜μ§€ μ•Šμ•˜λ‹€λ©΄, 끝이닀. 특히 수λŠ₯ 전에 μ‘μ‹œν•˜λŠ” λŒ€ν•™ 쀑 ν™μ΅λŒ€λ‚˜ μ„±μ‹ μ—¬λŒ€λŠ” 수λŠ₯ μ΅œμ € 좩쑱을 λͺ»ν•΄μ„œ μ‘μ‹œν•œ 게 μ˜λ―Έκ°€ μ—†μ–΄μ§€λŠ” μ•ˆνƒ€κΉŒμš΄ μΌ€μ΄μŠ€κ°€ λ§Žλ‹€. λ…Όμˆ  쀀비도 정말 μ—΄μ‹¬νžˆ ν–ˆκ³ , 수λŠ₯ 전에 수λŠ₯κ³Ό λ³‘ν–‰ν•΄μ„œ μ€€λΉ„ν•˜λŠλΌ μž μžλŠ” μ‹œκ°„κΉŒμ§€ μ•„κ»΄μ„œ μΌλŠ”λ°, 수λŠ₯ 가채점 κ²°κ³Ό μ΅œμ € 좩쑱을 λͺ»ν–ˆλ‹€λ©΄ λ‹€μŒ μ‹œν—˜μ—λ„ μ•…μ˜ν–₯을 쀄 μˆ˜λ°–μ— μ—†λ‹€. λ…Όμˆ μ˜ 8할은 λ©˜νƒˆ μ‹Έμ›€μ΄λ‹ˆκΉŒ. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ 수λŠ₯ 전은 μ•½κ°„ 보수적으둜 μ§€μ›ν•˜κ³ , 수λŠ₯ ν›„λŠ” μ’€ 더 μ „λž΅μ μœΌλ‘œ μ§€μ›ν•˜λŠ” 게 μ’‹λ‹€κ³  μƒκ°ν•œλ‹€. λ¬Όλ‘  λ…Όμˆ  μ›μ„œ μ ‘μˆ˜λŠ” μˆ˜ν—˜μƒλ§ˆλ‹€ 케바케이닀. μˆ˜ν—˜μƒ 100λͺ…이 있으면 100λͺ…μ˜ μ „λž΅μ΄ λ‹€ μ‘°κΈˆμ”©μ€ 달라야 ν•œλ‹€. λ°˜λ“œμ‹œ μžμ‹ μ„ μ •ν™•ν•˜κ²Œ λΆ„μ„ν•˜κ³ , λ…Όμˆ κ³ μ‚¬μ— λŒ€ν•΄μ„œλ„ ν™•μ‹€ν•˜κ²Œ μ•Œκ³  μ›μ„œ μ ‘μˆ˜λ₯Ό ν•˜μž. 그러면 ν•œκ²° 어렡지 μ•Šκ²Œ 합격할 수 μžˆμ„ 것이닀.

 

졜근 μ—¬λŸ¬ 가지 이슈둜 인해 μž…μ‹œκ°€ ν˜Όλž€ν•˜λ‹€λ©΄ κ½€ ν˜Όλž€ν•˜κ²Œ 느껴질 수 μžˆλŠ” 상황이닀. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μ£Όλ³€ 상황이 μ–΄λ–»λ“  흔듀리지 μ•Šκ³  λ‚΄κ°€ ν•  일만 ν•˜λ©΄ λœλ‹€κ³  μƒκ°ν•˜λ©΄ μ•žμœΌλ‘œμ˜ μ€€λΉ„κ°€ μ–΄λ ΅μ§€λŠ” μ•Šμ„ μˆ˜λ„ μžˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 언둠에 λ³΄λ„λ˜λŠ” λ‚΄μš©μ„ μ•ˆ 보고 μ•ˆ λ“£κ³  지날 μˆ˜λ„ μ—†λŠ” λ…Έλ¦‡μ΄λ‹ˆ, 이번 여름방학에 아이듀이 μ°Έ λ§ˆμŒκ³ μƒμ΄ λ§Žκ² κ΅¬λ‚˜ μ‹Άλ‹€. ν•˜μ§€λ§Œ λ°”λžŒμ— ν”λ“€λ¦¬λŠ” μ‹λ¬Όμ˜ λΏŒλ¦¬κ°€ 더 λ‹¨λ‹¨ν•˜κ²Œ 내린닀더라. νž˜λ“  μ‹œκ°„μ„ 잘 견디면 λ„ˆμ˜ κ²¨μšΈμ—λŠ” 희망의 꽃이 ν™œμ§ 피어주리라 λ―Ώμ–΄λ³Έλ‹€. μ΄λ ‡κ²Œ 생각도 많고, ν•΄μ•Ό ν•  곡뢀도 λ§Žμ•„μ„œ νž˜λ“  λ„ˆμ—κ²Œ μž‘μ§€λ§Œ 희망이 λ‹΄κΈ΄ λ‹€μ‚¬λ‘œμš΄ λ©”μ‹œμ§€λ₯Ό 남겨본닀. ν•  수 μžˆλ‹€κ³  μƒκ°ν•˜κ³  μ€€λΉ„ν•œ μ‚¬λžŒμ—κ²ŒλŠ” 길이 보이고, μ€€λΉ„ν•˜κ³  μžˆμ—ˆμœΌλ©΄ κ·Έ 길을 갈 νž˜μ„ 길렀을 ν…Œλ‹ˆ λ„ˆλ₯Ό λ―Ώκ³  가라. λ„ˆλ₯Ό λ―ΏλŠ” λ„ˆμ™€ μ£Όλ³€μ˜ λ§Žμ€ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ λ„ˆλ₯Ό μ‘μ›ν•˜κ³  μžˆμŒμ„ μžŠμ§€ μ•ŠκΈ°λ₯Ό λ°”λž€λ‹€.

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