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연세대 2010 모의 <출제의도> 이 문제는 개인들이 모여 공동체를 구성하고 살아가는 데 있어 가장 중요한 덕목의 하나인 이타심이 어떻게 형성되고 유지될 수 있는가를 토론하려는 목적을 지니고 있다. 만 약 모든 개인이 이기적 태도로 살아가게 되면 사회의 구성이 힘들거나 비록 사회가 구..
연세대 2009 정시 1. [문제 1] ‘창조’와 ‘파괴’의 관점에서 제시문 (가), (나), (다)를 비교하시 오. (800자 내외, 30점) [문제 분석] 이 문제는 ‘창조’와 ‘파괴’의 다양한 관계 양상을 담은 세 가지 제시문을 비교하여 공통점과 차이점을 읽어낼 수 있는 능력을 측정하는 데 목적이 있다. 구체적..
연세대 2009 수시 <문항 분석> [문제 1] 제시문 (가), (나), (다)는 대립하는 상황을 해결하는 서로 다른 방식에 관한 것 이다. 세 방식의 차이점을 설명하시오. 제시문 (가)에 나타난 해결방식은 ‘설득’이고, 제시문 (나)에 나타난 해결방식은 ‘다수결’이 며, 제시문 (다)에 나타난 문제해결방..
연세대 2011 모의 1. 문제 1에 대하여 제시문 (가)의 실험결과를 적용하여 제시문 (나)에 나타난 일본의 선택과 제 시문 (다)에 나타난 ‘을’의 선택을 설명하시오. (50점, 900자 내외로 쓰시오.) 문제 1은 이익이 기대되는 상황에서는 많은 사람들이 규모는 작지만 확률이 높은, 확실한 이익을 추구하..
연세대 2011 수시 (인문, 사회계열) * 논술 시험 문제는 주어진 제시문에 대한 독해력과 분석력, 주어진 문제를 해결하기 위한 논리적 사고와 논증력을 평가하기 위해 출제하였음. 각 계열별 논술 시험 문제의 특징은 다음과 같음. ① 인문계열 : 죽음에 대한 다양한 관점과 이를 통한 삶의 성찰을 다양한 학문적 관점..
연세대 2012 수시 (인문, 사회계열) [인문계열 문제 출제 의도] 1. 인간의 행동과 정신 활동의 메커니즘을 설명, 실험하거나 그것의 관리 방법을 다루는 다양한 제시문을 비교, 분석하고 그 결과를 근거로 하여 구체적인 과제를 해결하도록 함으로써 수험생의 독해력, 논리적 분석력, 표현력, 독창적 사고력을 평 가한..
서울대 2011 정시 【문항 1】  출제 의도 ◦ 우리들은 살아가면서 다양한 문제를 만나게 된다. 개인적인 상황에서 문제가 발생할 수도 있고, 사람과의 관계에서 발생할 수도 있으며, 공부를 하고 연구를 수행하는 과정에서도 늘 만나게 된다. 이 문항은 학생들이 앞으로 만날 문제에 대한 해결 방..
서울대 2011 수시 <논제> 우리 시대에는 개인과 개인, 개인과 사회 간에 다양한 관심이 발생하며, 이에 따라 여러 관계들이 형성된다. 관심의 유형과 표출 방식은 개인과 개인, 개인과 사회 간의 관계뿐만 아니라 개인의 삶과 사회 전반에 영향을 미친다. 이러한 점을 유념하여 제시문 [가]의 내..

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