전체 글 (1810) 썸네일형 리스트형 서울대 2010 정시 <출제방향 및 취지> ❏ 2010학년도 정시모집 인문계열 논술고사 출제과정에서 가장 중요하게 고려했던 점은 1) 고 등학교 교과서 지문과 주제의 활용, 2) 사교육을 통해 급조되거나 암기된 지식이 아니라 공 교육을 통해 길러지는 비판적 사고력과 창의적 문제해결능력의 측정, .. 서울대 2010 수시 <논제> 인간이 의미있게 살아가기 위해서는 정신적으로 성숙해져야 하며, 그 성숙의 정도와 단계는 개인마다 다르다. 다음 제시문들은 각 작품의 화자이자 주인공이 큰 세계를 경험하면서 성숙해가는 과정에서의 내면 풍경을 묘사하고 있다. 제시 문에서 그들이 깨달은 것 혹.. 서울대 2009 정시 【문항 1】 【제시문】 사람들이 선택하는 구체적인 삶의 목적이 반드시 일치하는 것은 아니다. 사람 들의 삶의 방향은 사회적 배경에 따른 가치관의 차이, 자신이 처한 개인적∙사 회적 상황, 타고난 능력이나 받을 수 있는 교육 등과 같은 여러 가지 요소들로 인해 매우 다양하.. 서울대 2009 수시 <논제> 【제시문 가】에 제시된 두 가지 입장을 근거로 하여 【제시문 나】의 각 사례에 나타난 국가와 종교의 관계를 분석하고, 【제시문 나】의 각 사례 에서 정부가 취한 정책에 대해 그러한 정책이 채택된 근거를 유추하고 그 정책의 문제점에 대해 기술하라. 이러한 분석.. 고려대 2012 모의 <논제 해설> 논제 Ⅰ은 제시문 (1)을 400~450자 내외로 요약하는 문제이다. 그 과제는 두 가지이다. 하나는 제시문의 핵심적인 논지를 파악해서 명료하게 서술하는 것이고, 다른 하나는 이를 제한된 분량 안에서 서술하는 것이다. 이를 위해서는 제시문에 대한 정확한 독해 능력.. 고려대 2011 수시(B) <주제 및 제시문 해설> 2011학년도 고려대학교 수시 논술고사(인문계 B)는 ‘예측’이라는 공통 주제 하에 다섯 개의 제시문을 선정하고 논제를 설정하였다. 각 제시문은 예측과 관련된 다양 한 장르의 문헌에서 발췌되거나 재구성되었다. 우리는 일상생활에서 쉽게 예측할 때 .. 고려대 2011 수시(A) <주제 및 제시문 해설> 2011학년도 고려대학교 수시 논술고사(인문계 A)는 ‘혼종성의 의의와 한계’라는 큰 주제 하에 다섯 개의 제시문을 선정하고 논제를 설정하였다. 상이한 문화 간의 인적, 물적 교류가 급격히 확대됨에 따라 인종 간, 문화 간 혼종 현상이 부쩍 늘어나 는 .. 고려대 2010 수시 <논제 해설> 논제 Ⅰ은 제시문 (가)를 500자 내외로 요약할 것을 요구한다. 요약의 목적은 글의 내용을 적은 말수를 통해 효과적으로 구현하는 데 있다. 따라서 글에 대한 정확한 이해는 잘된 요약을 위한 필수적인 전제이다. 이 논제가 요구하는 바를 제대로 수행하려면 제시 .. 이전 1 ··· 216 217 218 219 220 221 222 ··· 227 다음