Mi-STORY[조경미 CLASS]

【문항 1】  출제 의도 ◦ 우리들은 살아가면서 다양한 문제를 만나게 된다. 개인적인 상황에서 문제가 발생할 수도 있고, 사람과의 관계에서 발생할 수도 있으며, 공부를 하고 연구를 수행하는 과정에서도 늘 만나게 된다. 이 문항은 학생들이 앞으로 만날 문제에 대한 해결 방..

<논제> 우리 시대에는 개인과 개인, 개인과 사회 간에 다양한 관심이 발생하며, 이에 따라 여러 관계들이 형성된다. 관심의 유형과 표출 방식은 개인과 개인, 개인과 사회 간의 관계뿐만 아니라 개인의 삶과 사회 전반에 영향을 미친다. 이러한 점을 유념하여 제시문 [가]의 내..

<출제방향 및 취지> ❏ 2010학년도 정시모집 인문계열 논술고사 출제과정에서 가장 중요하게 고려했던 점은 1) 고 등학교 교과서 지문과 주제의 활용, 2) 사교육을 통해 급조되거나 암기된 지식이 아니라 공 교육을 통해 길러지는 비판적 사고력과 창의적 문제해결능력의 측정, ..

<논제> 인간이 의미있게 살아가기 위해서는 정신적으로 성숙해져야 하며, 그 성숙의 정도와 단계는 개인마다 다르다. 다음 제시문들은 각 작품의 화자이자 주인공이 큰 세계를 경험하면서 성숙해가는 과정에서의 내면 풍경을 묘사하고 있다. 제시 문에서 그들이 깨달은 것 혹..

【문항 1】 【제시문】 사람들이 선택하는 구체적인 삶의 목적이 반드시 일치하는 것은 아니다. 사람 들의 삶의 방향은 사회적 배경에 따른 가치관의 차이, 자신이 처한 개인적∙사 회적 상황, 타고난 능력이나 받을 수 있는 교육 등과 같은 여러 가지 요소들로 인해 매우 다양하..

<논제> 【제시문 가】에 제시된 두 가지 입장을 근거로 하여 【제시문 나】의 각 사례에 나타난 국가와 종교의 관계를 분석하고, 【제시문 나】의 각 사례 에서 정부가 취한 정책에 대해 그러한 정책이 채택된 근거를 유추하고 그 정책의 문제점에 대해 기술하라. 이러한 분석..

<논제 해설> 논제 Ⅰ은 제시문 (1)을 400~450자 내외로 요약하는 문제이다. 그 과제는 두 가지이다. 하나는 제시문의 핵심적인 논지를 파악해서 명료하게 서술하는 것이고, 다른 하나는 이를 제한된 분량 안에서 서술하는 것이다. 이를 위해서는 제시문에 대한 정확한 독해 능력..

<주제 및 제시문 해설> 2011학년도 고려대학교 수시 논술고사(인문계 B)는 ‘예측’이라는 공통 주제 하에 다섯 개의 제시문을 선정하고 논제를 설정하였다. 각 제시문은 예측과 관련된 다양 한 장르의 문헌에서 발췌되거나 재구성되었다. 우리는 일상생활에서 쉽게 예측할 때 ..

<주제 및 제시문 해설> 2011학년도 고려대학교 수시 논술고사(인문계 A)는 ‘혼종성의 의의와 한계’라는 큰 주제 하에 다섯 개의 제시문을 선정하고 논제를 설정하였다. 상이한 문화 간의 인적, 물적 교류가 급격히 확대됨에 따라 인종 간, 문화 간 혼종 현상이 부쩍 늘어나 는 ..

<논제 해설> 논제 Ⅰ은 제시문 (가)를 500자 내외로 요약할 것을 요구한다. 요약의 목적은 글의 내용을 적은 말수를 통해 효과적으로 구현하는 데 있다. 따라서 글에 대한 정확한 이해는 잘된 요약을 위한 필수적인 전제이다. 이 논제가 요구하는 바를 제대로 수행하려면 제시 ..